| ZPA- Stunden |
= Stunden für zusätzliche päd. Arbeit |
| |
- Schülerbefragung ( Fragebogen) zur
Akzeptanz dieser Stunden |
| Mitarbeitergespräch |
- alljährliche Lehrerbefragung
(Fragebogen zur Vorbereitung strukturierter Mitarbeitergespräche)
|
| |
- zur Vorbereitung des neuen
Schuljahres (Arbeitsschwerpunkte, Fortbildungsbedarf usw.) seit 1999 |
| Klassenbildung |
Eva zur Vorbereitung von neuen
Klassenbildungen |
| Feedback Fortbildungen |
- verschiedene Methoden zur Auswertung
der Fortbildungsteilnehmer in Veranstaltungen der hauseigenen
Lernwerkstatt (Extern/ Schilf) |
| Feedback zu Unterricht |
- verschiedene Methoden, wird von
einigen Lehrern wiederholt angewandt |
| Lehrerperson |
- Fragebogenreihe zur Evaluation der
persönlichen Lehrersituation in Zusammenhang mit der Teilnahme am
„Projektverbund Gesundheitsfördernder Schulen in Sachsen“ |
| |
- Zielstellung: Verbesserung der
Lehrergesundheit erhöht die Qualität schulischer Arbeit |
| Schuljahresabschluss |
- Päd. Tag zur Evaluation der Arbeit
der Lehrerteams im vergangenen Schuljahr |
| |
- seit ca. 1998 |
| 5. Klassen |
- Fragebogen zum Verhältnis zur Schule
nach dem 1. Halbjahr |
| Werkstattlernen, Lernen an Stationen |
- verschiedene Fragebögen zur
Auswertung fächerübergreifender/ fächerverbindender
Unterrichtsformen |
| Neigungskurse |
- Evaluation der Neigungskurse
(Erprobungsschule WTH/NK) |
| Lehrer- Schülerverhältnis |
- umfangreiche Fragebogenaktion mit dem
Ziel der Wiederholung/ Auswertung |
| |
- ist aus der Schülergeschäftsstelle
des PROFIL- Q (an unserer Schule) initiiert worden |
| Medienkenntnisse der Lehrer |
Fragebögen mit Selbsteinschätzung nach
einem Test |
| Projekt „Gesundheitsfördernde Schule in
Sachsen“ |
- Schüler-, Lehrer- und Elternbefragung
zum gesundheitlichen Zustand; Ergebnisse werden genutzt, um z.B. die
„Lebensbedingungen“ in der Schule zu verbessern |
| Noten |
- Notenauswertungen im
unterschiedlichen Ebenen, z.B. bei Orientierungsarbeiten,
Halbjahresnoten usw. |
| Unterricht |
Nutzung des Programms der "Sefu" |
| ... |
|
